La Aventura llegó a su final

En esta última etapa de esta aventura maravillosa, empezamos con la búsqueda de información relacionada con el portafolio digital, descubriendo características y bondades que ofrece el mismo, los cuales fueron compartidos a través del chat en la casa del árbol. También, los integrantes del equipo Draco, aperturaron una cuentaindividual y abrieron un grupo en CiteUlike, un servicio web que permite guardar y compartir, enlaces a citas de documentos,  de  noticias, libros, blog entre otros.

En este servicio web, cada uno de los integrantes fue colocando las referencias consultadas durante esta aventura en las diferentes fases de la construcción del Portafolio Digital, las cuales al principio fueron difíciles de  realizar, debido a que se presentaron inconvenientes en la página, el compañero Christian decidió descargar el navegador Firefox para ver si de esta manera al instalar el Browser Button, los enlaces se cargaban fácilmente, sin embargo, no fue así, decidiéndose  cargarlas de  manera manual, lo cual es un poco dificultoso ya que no teníamos la práctica con CiteUlike, sin contar que el servicio de Internet no ha sido el óptimo en estos días.

Anexamos imágenes de los diferentes cuentas de CiteUlike de los integrantes y la del grupo.

citeulike loius

citeulike chris

citeulike equipo draco

Para terminar esta experiencia queremos dar las gracias a la profesora Milenys Jiménez y a cada uno de los compañeros por compartir parte de esta historia, Gracias y que Dios los Bendiga!

 

Equipo Draco

Consideraciones para cursar un MOOC

Dentro de los Aspectos Generales: 

  • Familiarizarse con la plataforma y con todos los elementos que la componen, ayudará a optimizar tiempo y conocer los sitios claves para acceder a la información y actividades.

  • Planificar el tiempo, estableciendo horarios de dedicación al curso en función de sus objetivos.

  • Revisar el cronograma de actividades para tener presente que actividades debe desarrollar en cada semana de estudio.

  • Tener presente que cursar un MOOC es autoparendizaje, por lo tanto la participación del estudiante tiene un aporte real en cuanto posee la autonomía para determinar sus propios objetivos de éxito.

Desde el punto de vista Técnico:

  • Acceso a una computadora con Internet.

  • Se recomienda utilizar navegadores web como: Mozilla Firefox, Chrome – Google (últimas versiones).

  • En el equipo que realizará el MOOC debe estar instalado Adobe Flash Player, Adobe AIR

Diferencia entre MOOC y Curso en Línea

MOOC Curso en línea

Se sigue un diseño tecnológico que facilita la transmisión de la actividad de los participantes mediante el uso de una o varias plataformas.

Se desarrolla en una plataforma de aprendizaje electrónico (LMS) con unas funcionalidades y una estructura muy limitada y diseñada para la interacción directa con el profesor.

Entorno abierto. Entorno cerrado.
Acceso y materiales gratuitos. Acceso por pago previo de matrícula.
Matricula ilimitada. Número de participantes limitado.

Diversidad de herramientas de comunicación, uso de las redes sociales.

Comunicación mediante foros de debate, correo electrónico y chat.

Énfasis en el proceso de aprendizaje más que en la evaluación y la acreditación.

Apoyo directo del profesor.
Fomenta el protagonismo del alumnado.

El alumno responde a un modelo instruccional.

Continuando la Aventura…

Los exploradores del equipo Draco, hemos tenido que atravesar por muchas aventuras para cumplir este desafío, el cual ha estado lleno de obstáculos y buenas vivencias.

Continuamos el intercambio y la comunicación por el Messenger de Facebook y vía telefónica, utilizando el horario nocturno para escabullirnos de los fantasmas del Internet, eso creíamos… las fallas del Internet y de la luz, en estos intercambios nos dividíamos las actividades a realizar para después integrarlas.

En primer lugar utilizamos y seleccionamos buscadores acordes con nuestras necesidades e intereses, tomando en cuenta las características de los mismos como se a expuesto en los foros, escogiendo uno de los mas usados como es el de GOOGLE, por donde paseábamos por diversos parajes lleno de mucha información que nos sirvió para el samblaje y construcción de la Bitácora, plasmándose la creatividad, los conocimientos previos y los recién adquiridos, así mismo, para dicha búsqueda se utilizaron palabras claves tales como: MOOC, concepto, historia, orígenes, tipos, ventajas, desventajas, características, entre muchas más, para enriquecer la información a divulgar.

El  compañero Christian, aporto su experiencia para diseño y vistosidad en la misma, por su puesto sin olvidar el orden de la información a publicar, es importante destacar que muchas oportunidades aparecieron los fantasmas del Internet quienes se encargaban de tumbar la señal o conexión para llegar a la meta.

para dar una idea los parajes visitados, publicamos los enlace de donde se tomaron los aportes necesarios, para nutrir la bitácora:

https://www.mooc-list.com/

http://mooc.es/que-es-un-mooc/

https://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course

http://www.bdpa-detroit.org/portal/index.php/comittees/high-school-computer-competition-hscc/29-education/57-moocs-top-10-sites-for-free-education-with-elite-universities.html

http://mooc.org/

https://www.centrocp.com/los-mooc-origenes-historia-y-tipos/

http://moocead.blogspot.com/2012/10/modelos-em-ead-conectivismo-uma-nova.html

http://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=44-2015-10

http://www.uab.cat/web/estudiar/mooc/-que-es-un-curso-mooc-1345668281247.html

http://www.xarxatic.com/tipos-de-moocs/

sabemos que el viaje no ha terminado y estamos listo para la próxima expedición.

El Equipo DRACO

Tipos de MOOC

Al hablar de tipologías, podemos mencionar tres modelos con características claramente diferenciadas que están dando mucho que hablar en el ámbito educativo,por las potencialidades y los cambios de paradigma que conllevan, estos son los:

1.-Basados en el Aprendizaje Distribuido en Red:

Estos son los basados totalmente en la teoría conectivista y en su modelo de aprendizaje, una teoría que actualmente se está cuestionando, pero que sirve para establecer un punto de partida del aprendizaje distribuido mediante nodos, los cuales van aportando contenidos ya que el conocimiento se construye de forma global, donde la evaluación tradicional se hace muy difícil y el aprendizaje fundamentalmente se centra en la adquisición de habilidades por las conversaciones que se generan, estaríamos hablando de este modelo como una red social de aprendizaje.

2.-Basados en Tareas:

Este tipo de MOOCs suelen ser una mezcla de instrucción y constructivismo, hacen hincapié en las habilidades de los alumnos en la resolución de determinados tipos de trabajo tareas que son obligatorias hacer para poder seguir avanzando, ya que no se puede adquirir nuevos aprendizajes si no se han adquirido las habilidades previas,  en este tipo las comunidades se hace secundaria y su uso fundamental es para comentar y resolver dudas puntuales.

3.-Basados en Contenidos:

Son de los que últimamente se está hablando más a nivel educativo, debido a su parecido  a los modelos de las Universidades a Distancia, pero con especificidades propias posees mayores matrículas en cuanto al número de alumnos inscritos. Normalmente son llevados a cabo por profesores universitarios de universidades muy conocidas, presentan una serie de pruebas automatizadas y poseen una gran difusión mediática. Están basados en la adquisición de contenidos y se basan en un modelo de evaluación muy parecido a las clases tradicionales, con pruebas estandarizadas y concretas. una de sus desventajas, es debido a su masificación los estudiantes son tratados sin ningún tipo de individualización.

 

Características de un curso MOOC

Todos los cursos MOOC presentan las siguientes características:

1.- Autonomía: 

Su estructura está concebida para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, con numerosos recursos en forma de vídeos, enlaces, documentos y espacios de debate y comunicación.

2.- Masivo:

El número de plazas es ilimitado, el ámbito es global y están dirigidas a alumnos con diferentes intereses y aspiraciones.

3.- En línea:

El curso es a distancia, solo hay que tener un ordenador, conexión a Internet y usar un navegador web. Se puede cursar cómodamente desde casa, de manera flexible y al ritmo de cada estudiante.

4.- Abierto y gratuito:

Los materiales que se emplean en el curso están disponibles en Internet  y de forma totalmente gratuita, los estudiantes solo tienen que registrarse previamente para acceder al curso.

Orígenes de los MOOC

Al hablar de los orígenes de los MOOC, tendríamos que mencionar a David Wiley como el autor del primer MOOC conceptual, iniciado en la Universidad de Utah en agosto de 2007, y se trataba de un curso de educación abierta. Esta iniciativa tuvo continuidad en numerosos proyectos impulsados desde diferentes centros universitarios dentro y fuera de los Estados Unidos.

Un hito en la historia de los MOOC se remonta al otoño de 2011 cuando más de 160.000 personas se matricularon en un curso de inteligencia artificial ofrecido por Sebastian Thrun y Peter Norvig en la Universidad de Stanford a través de una Startup llamada Know Labs, hoy día conocida como Udacity.

Visto el éxito y el elevado número de matriculados, Daphne Koller y Andrew Ng crearon Coursera,  basada en una tecnología desarrollada en Stanford, esta se ha ido convirtiendo en una plataforma apoyada por numerosas universidades de prestigio tales como: Yale, Princeton, Michigan, Penn, entre otras.

El Instituto Tecnológico de Massachusetts lanzó MITx, en un esfuerzo por aportar una plataforma abierta y gratuita para la educación en línea. Harvard se unió al poco tiempo a esta iniciativa, renombrada EDX, a la que se han sumado otras universidades como Berkeley.